Certaines séquences utilisées dans cette vidéo ont été filmées avant la pandémie et pourraient ne pas illustrer les mesures de distanciation sociale.
Transcription – Steven Bryson- Lauréat du Prix du Premier ministre 2021 pour l'excellence dans l'enseignement
[Photo, avec voix hors champ. Photo : Un homme regardant un globe terrestre et de la musique qui joue].
«Une chose que j'ai trouvée vraiment difficile cette année, c'est d'aider mes élèves à développer leurs compétences en matière d'auto-efficacité. »
[Gros plan sur un homme en train de donner un entretien. Musique.]
«J'ai l'impression qu'une partie du problème que nous avons vécu avec la pandémie est que, vous savez, il n'y a pas – rien de normal. Il a été très difficile de travailler sur certaines de ces compétences. »
[Fondu image blanc avec un plan moyen sur un homme souriant, à droite de l'écran, et les mots suivants apparaissant, ligne par ligne, à gauche : Steven Bryson, École secondaire St. Mary, Kitchener, Ontario. Coupure sur un gros plan de Steven en train de donner un entretien. Musique.]
«Je me suis vraiment intéressé à raconter des histoires récemment. »
[Fondu image noir, puis Steven en train de donner un entretien].
«Utiliser la narration peut donc être un moyen vraiment efficace non seulement d'enseigner le programme, mais aussi d'enseigner des idées qui – et des concepts liés au programme. »
[Coupure sur la photo, avec voix hors champ. Photos : Steven menant une expérience scientifique.]
«Par exemple, en 9e année, je vais parler de Maria Mendeleev, qui est la mère de Dimitri Mendeleev, et de l'incroyable parcours qu'elle a dû faire pour trouver une école pour son fils. »
[Coupure sur Steven en train de donner un entretien.]
«J'essaie de rendre les sciences attrayantes. J'essaie de rendre les sujets que j'aborde intéressants pour eux. »
[Fondu image noir, puis Steven en train de donner un entretien].
«Donc, en classe, je dirais généralement que mon style d'enseignement est assez énergique. Je veux que les élèves sachent à quel point j'aime ma carrière. Je veux que les élèves sachent à quel point l'apprentissage des sciences peut être une source de joie. Et je veux que mes élèves sachent à quel point je me soucie d'eux. Je veux vraiment qu'ils répondent à des questions difficiles. Je ne leur donne pas nécessairement toujours la réponse. Je veux dire qu'une grande partie du chemin consiste en quelque sorte à les conduire vers la réponse. »
[Coupure sur la photo, avec voix hors champ. Photos : Steven habillé pour l'Halloween avec une citrouille.]
«Ce qu'il y a de formidable dans le fait d'être un éducateur, c'est que vous avez l'occasion d'aider les élèves en classe et à se développer en tant que personne. »
[Coupure sur Steven en train de donner un entretien.]
«Je ressens vraiment une énorme responsabilité d'aider mes élèves à voir ce qui les attend, à voir le vaste monde, à voir les possibilités qui leur sont offertes, non seulement à l'école, mais dans le monde extérieur. »
[Fondu image noir, puis Steven en train de donner un entretien].
«La région KW est l'un des secteurs technologiques qui connaît la croissance la plus rapide au Canada. C'est dans cette optique que j'ai développé une idée à l'été 2017, qui est devenue la Semaine de l'innovation, qui a eu lieu à mon école secondaire, St. Mary's, au cours des quatre dernières années».
[Coupure sur la photo, avec voix hors champ. Photos : Steven en cours de science, debout devant un bureau avec des flammes.]
«Alors, au lieu d'aller en classe, un élève peut s'inscrire à un atelier dans un domaine qui l'intéresse. Il y a également eu des présentations à plus grande échelle par des ingénieurs aérospatiaux, des biologistes judiciaires, ainsi que des activités amusantes pour les élèves à l'heure du dîner. »
[Coupure sur Steven en train de donner un entretien.]
«Et je pense que les élèves ont vraiment apprécié la possibilité d'interagir avec certains de ces dirigeants et membres de la collectivité à un niveau personnel. »
[Fondu image noir, avec l'image de marque du Gouvernement du Canada, puis le mot-symbole Canada qui apparaît en blanc.]
Année : 2021 – Province : Ontario
Lauréat d’un certificat d’excellence
École secondaire St. Mary
9e à 12e année – sciences
Kitchener (Ontario)
Citation
« M. Bryson a fait de moi l’étudiante que je suis aujourd’hui en m’incitant à poursuivre mes études en sciences, plus précisément en chimie. Il propose des moyens attrayants et créatifs d’enseigner les sciences aux élèves et de susciter un intérêt croissant pour le sujet. Il est également un modèle dans mes études et dans mes futurs objectifs de carrière : continuer en chimie et peut-être enseigner à la prochaine génération de scientifiques. »
Approche pédagogique
Steve démontre continuellement son expertise dans le domaine de la culture numérique et de son application en classe ainsi que ses pratiques d’enseignement innovantes en mettant l’accent sur le partage avec ses collègues, et en se concentrant sur la réussite des élèves et le développement de leurs compétences. Son engagement indéfectible envers les élèves, les parents et le personnel, associé à sa position à l’avant-scène des pratiques pédagogiques novatrices, s’étend au-delà de l’école et a eu des retombées positives sur la communauté et dans toute la province.
Dans la salle de classe
Dans sa classe, Steve utilise une variété de techniques d’enseignement pour faire participer ses élèves. Il comprend que le fait d’offrir de multiples possibilités d’apprentissage peut mieux faire intégrer les notions, et il reste à la pointe de la recherche en matière de pédagogie. Il est un fervent partisan de l’apprentissage par l’enquête et utilise cette méthode d’enseignement de manière régulière. Il aime améliorer les leçons en y ajoutant des moments d’excitation et des applications concrètes. Par exemple, au lieu de concevoir, dessiner et construire des circuits simples en série et en parallèle, Steve met ses élèves au défi de créer un plan de leur maison idéale et de dessiner le câblage électrique de cette maison à l’aide d’un modèle en carton 3D. Ces modifications du curriculum aident les élèves à développer une solide compréhension des concepts et leur procurent du plaisir dans la matière.
Réalisations exceptionnelles
Steve est le visionnaire et le chef d’équipe de la semaine de l’innovation de St. Mary. Ce qui était au départ quelques entreprises montrant aux élèves comment elles intègrent l’innovation, la résilience et la résolution de problèmes s’est transformé en une semaine entière de conférences et d’ateliers présentés par des leaders industriels et universitaires. La semaine offre de nombreuses possibilités d’apprentissage pour le développement personnel et scolaire des élèves. Les industries participantes du domaine des STIM comprennent Perimeter Institute, ClearPath et Aeryon, ainsi que des organisations telles que le Conestoga College et l’Université de Waterloo. Ces événements permettent aux élèves de se sensibiliser aux carrières en STIM et de participer à des activités qui intègrent les STIM aux arts.
En plus de son travail en classe, Steve a publié un livre intitulé Marcus and Me : My Introduction to Stoic Philosophy from Rome’s Greatest Emperor. Le titre peut sembler assez formel, mais il s’agit d’un livre de fiction écrit pour les adolescents. Le personnage principal utilise des principes universels tels que la persévérance, l’autonomie et une attitude positive pour surmonter les obstacles de sa vie.
Steve travaille en collaboration avec les enseignants et les élèves pour enrichir les possibilités d’apprentissage. Il a récemment mis en place des cours de sciences pour les élèves du cheminement particulier qui sont à l’école toute la journée et qui ont des difficultés d’apprentissage causées par les restrictions sanitaires liées à la COVID-19.
Ces réalisations font de Steve non seulement un enseignant exceptionnel, mais aussi un membre exemplaire de notre communauté.
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École secondaire St. Mary
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